不同意给教师涨工资的顶 [复制链接]

你有文件你也长，明显的欺人无，怕人有的小人心理。就算涨，你的也少不了。你跟踩了尾巴似的。嚎的莫名其妙的嘛。安静的蹲着看就行了。

强烈要求辛集的工资水平都上个台阶，外强中干的，光苦了百姓，出了官了。来个官僚加蹬台，辛集税收都抬成什么样了。

我也顶，我是工人，我不涨工资，你也别想涨，我不好也不让你好，哼哼！

同为社会底层的人，在文明国家为了权益而斗争获得的是同情和支持，在咱中国就是互相嘲讽和拆台，这就是为什么我们永远是社会的底层，永远被权贵阶层踩在下面。

楼主用“不同意涨工资”来对待教过自己的老师，真是令人悲哀的事！

当老师，在学校寒窗苦读的时候，你这个小民工在干什么，是不是在抽烟，喝酒，打麻将呢？不缺胳膊不少腿的人，培训上几天就能干  你小民工的活，也培训上你几个月，你上讲台试试。别人辛苦学习的时候，你偷懒享受，反过头上，跟人家比待遇，你怎么不给人家比比以前的付出。命运对于每个人，基本都是公平的，有失必有得，有得必有失，少壮不努力，老大涂伤悲，可怜人必有可恨之处，用在此，最合适。

【以下是转发的】 xh6(~'$  
孙立平 【中国知识分子的前世与今生：最简单的概括】 nx9PNl@?V  
世界上的资源有三种，财富、权力与声望（韦伯），能够理解49后中国知识分子状况演变的，就是知识分子在资源配置中的位置。 zVhyAf  
据此，可以分为四个阶段。 570Xk\R@M  
第一阶段：49到文`革结束，是思想改造甚至可以说是政治羞辱阶段。当时最珍贵的资源是政治地位，知识分子政治地位很低（当然不是最低）。 DF%d/a{]  
第二阶段，是80年代10年，政治社会地位上升阶段。此时中国开始进入以经济建设为中心时代。 ,"qCz[aDN1  
第三阶段，90年代10年，经济羞辱与分化时期。“风波”使知识分子在政治上重新边缘化。全民经商使知识分子在经济上陷入窘迫境地。在90年代中期的时候，北京出租车司机一个月的收入大约是4000元，而北大副教授甚至年轻一点的教授只有400元左右。400元是一个什么概念？相当于出租车司机收入的十分之一，相当于当时1000张A4纸的复印费，在北图只能复印400张。所谓“穷得像教授”、“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”等说法就是那个时候出来的。于是，一部分知识分子下海。分化。 ~C-Sr@ a?/  
第四阶段，体制吸纳阶段，90年代末期一直到现在。在经历了政治社会和经济的双重羞辱之后，体制吸纳就是很容易的事情。 *miG<  
但尽管如此，我不同意说，这时的知识分子完全就是体制的附属品，就在很多人在体制内蝇营狗苟的同时，也在努力对公共议题发出声音。麻烦的是，在这时，两个情况出现了。一个是，在社会日益两极分化大众与精英的对立再次凸显的时候，即使是在公共议题上发言的知识分子也开始分化为公共知识分子和有机知识分子，后者与利益集团有密切关系，并往往站在利益集团立场说话。两一个情况是，关于改革和中国走向的分歧加大，这就有了所谓左派和右派的分野。更麻烦的是，这两种分野有时又互相交集。这就造成了今天“混乱”的局面。但混乱的局面其实也恰恰是正常的局面。知识分子甚至公共知识分子不会也不应该是一个整体。内部的分野甚至异端的存在都是正常的。