北京海淀辱师事件余音尚未消尽，重庆涪陵39岁的女教师就因为制止学生在课堂上打扑克被气死在工作岗位上。悲哀的是没有一名学生与同仁前去悼念。据网上媒体反应说是重庆地方阻止相关人员前去哀悼，说是为了防止学生与老师们乱说。
短短几天，一古稀老教师讲台受辱，一英年教师杏坛殉职。舆论大多指向那些污辱老师与气死老师的孩子们。人之初性善，是什么让这些孩子迷失了善良的本性？十月怀胎，呱呱坠地，他们一句话都不会说，更不会污辱人，也不会气人。当他们成为众矢之的时，有多少人曾经想过这些孩子丧失人性的根源是什么？
在北京海淀的古稀老教师孙老先生的泣声余音未落，重庆的何小容老师就带着困惑走了。不知她在那个世界有没有泪水！伴随着社会文明的进步，对未成年人保护的法律得到了长足的发展，可是对于未年人保护与教育是未成年人成长过程中的两条腿，现在“保护”的那条腿迅速增长，而“教育”的那条腿却增长迟缓，甚至达到不能着地的地步。“金鸡独立”的未成年人焉能不摔跟头？保护未成年人是人类文明发展的标志，没有错。然而保护未成年人是为了人类的未来，试问象现在这样的保护，保护得孩子们欺师灭祖，打爹骂娘，我们的民族会有怎样一个未来？
现在中国社会上任何一个人都可以指责老师，一日笔者乘公共汽车，一个学生见笔者上车，起来给笔者让座。笔者刚坐下，一个持老年证（本地七十岁以上才可以使用老年证乘公交车）的老汉上了车，笔者起来给老人让座，老腿脚慢，旁边一个中年妇女一屁股就坐在让给老人的座位上。也许她的不文明惹怒了神灵，中途汽车的后胎爆裂，把这位中年妇女的手崩得鲜血直流。同车的人对她刚才的抢座行为皆有不满，所以没有人上前过问。笔者的那个学生，在一旁笑了一声。孩子什么心态笔者也没有开明白，大概是觉得这个抢座的得到了报应。这个妇人冲着笔者就来了，大声质问：“你怎么教的学生？没老没小的。”笔者当时非常气愤地对她说：“你说得对，是我们当老师的没有把你教好，教得你没有老没有小！”说着笔者扶着那位站在身旁的老汉下了已经不能继续开的公交车。大概这位强词夺理的妇人，听出笔者对她的影射，立即不言语了。
\ 学校常常有家长来校，与教师胡搅蛮缠。有时老师急了，说句什么你怎么不说人话，或者批评孩子没有家教等，立即就会招来质问：“老师怎么还他妈的骂人？”满嘴脏话的人也会一边说着脏话一边指责老师。哪个学生因为受到老师的批评，出点什么意外。立即社会舆论都会投向老师。老师这么批评不对，那么批评也不对。总之都是老师的责任。从来没有人想过，现在的孩子为什么感情这么脆弱，为什么心理这么不健康，为什么承受能力这么差。老师批评的不恰当，只能是导致孩子出意外的一个偶然原因，走到社会上，到了工作岗位，谁来顾忌你的脆弱？谁来考虑你的心理承受能力？现在所谓的人性化教育就是要把问题孩子推向社会。受到老师的批评，就寻短见本身就暴露这个孩子性格上的弱点。这个弱点才是导致孩子寻短见的根本原因，可是全社会都在追究老师批评孩子的分寸！是的，教师的工作是种艺术，教师在教育学生时应该掌握分寸，可是现在各地方政府都把学校当块肉来分嗜，把学生都赶到一个学校里，然后把腾出来的校园出售给房地产商来赚取金钱来挥霍。还美其名曰整合教育资源。一个班级六七十人，成长中的孩子每天都有变化，班主任老师在教授本班课的同时，还要教其他班级的学生，一个老师少则要教一百四五十个学生，多则就要教四五百名学生。笔者就常年教三四百学生，如今被整合后已经教四百多学生了。每天要上四节课，要站四个小时，上完四节课后，嗓子生痛。要靠含片来维持。常常有老师因为长时间讲话嗓子化浓。因为现在上课，讲课以外的话，平平常常是授课量的二倍以上。还要掌握每个孩子的心理变化，说什么是外国先进的理论。择校费成了教育行政部门与地方政府的灰色收入，地方官员与教育局的各级官员甚至各校的校长，纷到美国考察美国教育。这哪里是考察教育，分明是假公济私出国游玩。美国一个班级二十几个学生甚至十几个学生，不用说美国的教育条件，就这一点美国所适应的理论，能够搬到中国来使用吗？
不是教育界的人，大概还不知道教育界如今发展到什么程度。似何教师所遇到的情况，已经不是什么新鲜事了。给大家介绍本市一个普通中学的真实的片断：“课堂上，学生甲对老师说：‘教师，讲什么呀！烦不烦呀。没看见人家听音乐吗！’学生乙搬张椅子送到讲台前说，老师你坐下休息吧。讲什么呀，累不累呀。老师继续讲课，学生甲拿下耳机愤怒地指着老师说：‘给你脸了是不？不愿意呆，你滚出去！’老师愤怒地说：‘你这个同学怎么这么没有教养！’学生甲站起来往前冲指着老师：‘你再说一遍……’学生一阵起哄，几个学生跑到前面推老师出教室：‘老师，你别理他。他今天心情不好……’老师站在教室门旁至下课。”教室进不去，回去校长又不答应。至于上课在课堂上打扑克，下棋，聚食小食品，喝啤酒的也不是新鲜事了。老师只能制止，学生不听，老师一点办法也没有。一个老师在多次制止学生在课堂后面吃方便面无效的情况下，把那个学生的方便面扔到垃圾桶里，该生竟然破口大吗，爷爷奶奶的脏话不堪入耳。学生家长被找来，家长竟然要求老师赔方便面钱，说什么老师教育方法粗鲁，让他的孩子在同学面前丢了面子。学校的处理意见是：老师给学生陪方便面钱，在该班全体同学面前向那个吃方便面的学生赔礼道歉。至于学生，只是对老师说声对不起。然而对不起的话音未落，在回自己座位的过程中就说：“对不起！对不起个×”。学生哄堂大笑，在场组织这个仪式的学生处主任质问那个说脏话的学生说什么，旁边的几个学生七嘴八舌地说：“他说他错了……” 有的人觉得北京、重庆的两个事件都是出在职业教育，不代表教育的普遍现象。可是占绝大多数的普通中学几乎每天都在上演着有辱儒门的悲剧。这些孩子正如北京的那个古稀老教师说的，不是一天两天养成的毛病。从小学到中学都惯了。现在中学里的学生，都是一边说着对不起，一边继续辱骂老师。因为无论做错了什么事，只要说声“对不起”就足以过关了。甚至还不用等话音落地，就可以继续撒野。这就是中国的教育！中国的人性化教育。这样学生将来到社会上，能够创建和谐的人性化社会吗？这种教育万能的教育理念，就是中国对未成年人只有保护措施，没有教育措施的结果。按着时下中国法定的教育理念，应该取消监狱，全都办成学校。现在国外，甚至中国也注意到同一个问题，就是刑事犯罪年青化，而我们对于已经具备相应民事行为能力，依法应该承担相应的刑事责任的学生，却只有说服教育这一种措施。即使这一种措施，要是学生以出走，寻短见相要挟，老师也只有道歉的份。
网上的一些教育界同仁，面对这种无奈，相互传递着一种无奈的工作方式：“上课不要把知识讲错，面对着学生向天棚讲课，背对着学生向黑板讲课。闭上眼睛把组织课堂的话在讲课的同时重复两遍，履行完法定的教育程序，就算完成任务。批评学生是不能有具体所指的，否则就是自取其辱。如果要是觉得良心过不去，就再常问问学生会不会？绝大多数不愿意学习的学生都会说：“会”。这样一来就更没有责任了。当我在网上看到这个贴子时，一阵心酸！可是改革开放后一直在普通中学工作，并常年从事学生工作的笔者深深感受到了这里的无奈。别唱调，说什么这样的老师不道德。就象古稀老教师受辱，壮年女教师殉职，并不都是那些当事的孩子的罪过一样。人们应该放弃的是对那些辱师与气死老师的孩子的指责，探究这些现象深层次的根源。
知道这些，读者应该明白那位年逾古稀的老教师是受到了谁的污辱？那位殉职的重庆教师是因何至死的。何老师，你慢走！希望你的死能够让国人从亡国的非理性观念中清醒出来，能够让国人早日见到一个能够给民族带来希望的健全的教育体制！
