自实施新课程改革以来，河北辛集中学以打造高效课堂为突破口，在继承“三勤奋、四认真”(领导勤奋工作、教师勤奋教学、学生勤奋学习;认真备课、认真讲课、认真辅导、认真批改作业)优良传统的同时，按照“先学后教，以学定教，做学教合一”的原则，创新性地推出了“八元素生态高效课堂”教学新理念，形成了新时期课改背景下具有自身特色的办学风格。 6a;v&5
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“八元素生态高效课堂”的具体内容是：“导”，就是明确目标，创设情境，教师最大限度排除干扰和影响学生的不良情绪，引发学生的学习精力和学习动律;“学”，就是尊重学情，设计高质量课案，让学生带着问题定时、定量达到学习目的，培养学生自主学习、独立思考、发现问题的能力;“研”，就是运用合作交流完成学习课题，让学生学会探究和方法，培养合作精神;“展”，就是探究学习成果和学习环节，在展示中使用多维评价机制，使学生生成成功的欲望、保持长久的学习态度融入课堂;“教”，即讲重点、讲难点、讲易错易漏的地方，不讲自主学习已经获取的知识，精讲精练，达到点拨的目的;“练”，就是教师根据学生情况分级设题，使学生在不同基础上都有收获和提高;“评”，即对学生自学能力、合作精神、交往行为、问题解决的方式、效果等予以及时引导、评价和激励，指导学生学会学习、学会合作、学会交流，培养学生的创新能力、合作能力和交往能力;“结”，就是让学生独立掌握学习的方法、步骤，通过自结，找出学习过程的不足，养成良好的反思习惯。 bzdb|I6Z
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用辛集中学郑军平校长的话讲，“八元素生态课堂”各元素可以根据教学的需要灵活组合，形成导学课、研展课、习题总结课等不同的课型。每个组成要素都蕴含着以“爱”为核心的人文关怀，体现着“学生为本”的新课程理念。而这个理念的核心就是“适合学生的才是最好的”。
