上星期五回到家，发现女儿眼圈是红的，连忙问她为什么。谁知不问还好，这一问，她的眼泪又下来了。
从不娇惯女儿的我，还是心中一阵发紧。
她哽咽着说：“压力太大了。数学考试成绩下来了，老师又在说我们。很多没考好的同学都哭了。”
“那你考了多少分？”我以为一向成绩优秀的女儿这次也没有考好。
“１００分。”女儿回答说。
“满分是多少？”我猜想满分可能是１２０分或１４０分。
“满分是１００分。”
“那你哭什么？”我更加奇怪。
原来，她是在劝说其他同学时，跟着一起哭。
“老师说让我们学习好的同学要带一带其他同学。老师总是这样说，可我们不知道怎么做才好。”
我开导女儿，不要把老师的话当成负担。有能力当然要帮助同学，但提高其他同学的成绩并不是你的责任。
我问她：“老师知道同学们为什么哭吗？”
女儿说：“我们不会在老师面前哭的！”
我很想找老师谈谈，但女儿不希望我为这事见老师。
其实，我知道女儿并不是为自己难过，她是为她的同伴着急。
孩子们面临的压力是多种多样的。有来自学习上的压力，更多是来自老师、家长们那种无形的精神压力。
家长有错吗？老师有错吗？显然不是。
最近，广东省推出了中学生综合素质评定标准，按照这个标准，学生升学时并不单靠成绩论英雄，但学习成绩还是很重要的。
如此一来，学生的压力就更大了，参加其他活动，必然挤占学习时间，那就必须在课外拿出更多的时间来学习。
女儿几乎每天都是６点多到家（家离学校仅百米路程）。回家后除了吃饭、练琴占用１个多小时，剩余时间都用来写作业、做练习。晚上１１点多才能休息。
老师们也同样辛苦。女儿的班主任为了有更多的时间给自己的学生，她说服丈夫，将自家装修很漂亮的房子出租给别人，全家搬到了离学校更近的地方租房子住。
女儿说，他们的主科老师（语文、英语等）争着挤占他们下午的自习课给全班同学补课。老师们还经常用上课时间来给他们讲一大堆道理，苦口婆心地要求他们要重视学习等等。
咳！可怜现在的老师们啊！
昨天，女儿又拿了语文试卷让家长签名。女儿说，班里有考满分的，但很多人作弊。
“老师不管吗？”
“就一个老师，她到其他班的时候，同学们就抓紧时间抄。”
女儿曾经告诉我，语文老师总是在考试前将一些题目和答案打印出来，让学生们背诵。考试的内容不会超出打印题目的范围。这样一来，只要背会了老师打印的资料，很容易考满分，但作弊也很方便。
前段时间的英语考试，由于作弊人数过多，只好作废重新考试。
我告诉女儿：“作弊可耻，你绝对不可以作弊。再说，到期末考试，一般是很难作弊的。”
女儿说，也有人在期末作弊，他们会将自己记不住的东西写在纸条上，用来偷看。
我接着说：“就算他们期末考试能作弊，到了高考是不可能作弊的。”
女儿问：“为什么？”
我告诉她：“因为高考内容繁杂，他们不知道考试内容。如何作弊？”
女儿这才开心的笑了。
女儿笑，是因为她终于放心了。我们之间的对话让她明白，作弊不是最终取得好成绩的手段。
但我的心情还是很沉重。回想过去女儿曾经遭遇的事情：作文抄袭事件、学生改卷事件（见本人博文《教育的困惑一》），现在又不断发生考试作弊事件。
如何避免这类事件的发生，是我们家长和老师都应该思考的问题。
我本人认为，解决好这类问题比提高成绩更重要
