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教育应该服务于人,而不是分数。所以,伺候分数,一切围绕着分数运转的教育机制是不正常的。甚至,很彻底的说,把学生培育成“考试机器”其实就是一种劣质教育。“获得诺贝尔奖的中国人,没有一个在大陆受过中小学教育”,在中国受过12年中小学教育的人,即使进入哈佛耶鲁等世界名校也不会获诺贝尔奖,因为12年的中小学教育把人修理得已没有了想象力和创造力,只是一个考试机器”。。
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