很久不说话了,就一直不想说话。今天初次看到咱家孩子的文章,看了好几遍,忍了又忍也没有忍住,还是说几句。也可能不中听,也可能不正确,谨供参考,权作批判。
老侠舐犊情深,早就从别的帖子里拜读了。孩子很争气,文章有模有样,跟你很像,行文风格很像,写作方法也很像。如果不署名,我甚至看不出来,会想当然地认为这是你写的(绝无影射之意)。肖女如斯,可浮一大白了。
先说文字。《放鸟》的文字采用了一种“冗余度很高”的结构,整体布局,铺陈排拓,娓娓道来,别具风格。虽然不够简洁、生动,但是没有习气,比较“干净”,对一个中学生来说(估计是中学生),这种文笔确实属于很好了。获奖,中高考取得好成绩,都是意料之中的事情。有点儿不大不小的毛病,网上文字“的地得”不分的现象挺严重,但愿这是孩子他爹的马虎,是输入错误。
再说思想。从一件小事,升华出一个人生的大道理,这是《放鸟》的基本写作思路。也不是说用这种写作方法就一定不行,用得好,有时候还不错,比如你以前写的《风筝的影子》。但,可是,什么文章都这样一套,什么生活都这么一升华,模版习作,问题就来了。细心地观察生活,深入地思考,是文学创作的一条道路(也许还有其它的)。可我们不能天天拿着同一个镜头,同一个光圈快门,同一个角度地记录生活。生活丰富多彩,孩子的思想象一张白纸,即使折射不出彩虹,也要尽量避免程式化的套路和禁锢。我甚至敢相信,这种写作方法是老侠持之以恒的苦心教导的成果。
其实,我只看到咱家孩子这一篇文章,没有充分条件做出模版写作的判断。可是,我已经看了孩子她爸的好多篇文章,基本上都是这一个套路。急切之中,迎头赶上。如果错了,让孩子五光十色的各种风格的作品,揭穿我的胡说八道吧。
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