司马光，你干吗砸缸？
老师讲了司马光砸缸的故事，然后提问学生，目的是要学生理解司马光的聪明和机智。学生们纷纷举手，积极发言的精神让老师好高兴。
第一个学生的问题差点让老师背过气去。
他问：老师，什么是缸？
哎！也是，现在的城市哪有缸啊，难怪孩子们不知道。看着大多数学生都都用同样的目光望着自己，老师就在黑板上画 了一个缸的形状，然后告诉学生这就是缸，一种常见的家用容 器。
于是，第二个同学问道：哪买的，多少钱一个？
这个问题不重要，下一个。
可这个同学还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把家里最贵的电脑给砸了吧？
老师瞪了那个学生一眼：那个缸不是司马光家的。下一个！
第三个同学问：那缸怎么没盖子？若有盖子小孩就不会掉进去了。再说古人也太不讲卫生了，没有盖子，灰尘和脏东西掉进去，人喝了会得病的……
老师意识到这样问下去不是办法，只好拿出屡试不爽的老办法，提问好的同学。就问体育委员。
“那缸有多高？”体育委员也昏头昏脑地朝前面的思路走。
老师示意有人这么高，“那么高，小孩是怎么上去的呀？有梯子还是从楼上跳下去的？换了我一定不跳。石头有多大？司马光多几岁了，他怎么抱得动大石头啊？”
“停！”，老师气极了，把最后的希望寄托在班长的身上。
班长站起来，看着同学们期盼的目光，深深的吸了口气，问道：“老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”
老师晕倒在讲台上。
司马光，你干吗砸缸？
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