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有没有初中教物理的老师？请教个问题，谢谢 [复制链接]

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风中的雨衣
三级士官
只看该作者 16楼 发表于: 2013-10-29
回 15楼(探索者) 的帖子
请注意，本人说的是电吹风，不是电风扇。
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风中的雨衣
三级士官
只看该作者 17楼 发表于: 2013-10-29
回 15楼(探索者) 的帖子
假设风吹过水面时蒸发掉的那一部分水为A，剩下的那一部分水为B，在风没有吹过水面的时候，A和B的温度是相同的，显然，A不能从B那里获得热量，难道外界的风一吹，A就能从B那里吸收到热量而蒸发了吗？显然不能，热量的传递无非就是那么几种方式，对流、传导和辐射，没有一种能满足现有的条件，还请各位真正懂物理的老师讲一讲水在蒸发以前，其能量是如何获取的，谢谢。
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探索者
一级士官
只看该作者 18楼 发表于: 2013-10-29
Re:回 15楼(探索者) 的帖子
引用第16楼风中的雨衣于2013-10-29 21:07发表的 回 15楼(探索者) 的帖子 : &PJ;B)b  
请注意，本人说的是电吹风，不是电风扇。 sK#) k\w>  
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你的电吹风可能是冷风也可能是暖风，如果是冷风起得效果与电风扇相同，如果是暖风，由于存在较大的温差，就要考虑热传递，有可能使冰水混合物中的冰融化，而不能只考虑蒸发的作用了。
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风中的雨衣
三级士官
只看该作者 19楼 发表于: 2013-10-29
回 18楼(探索者) 的帖子
其实说到底，这个问题是在问风促进水的蒸发，蒸发掉的那一部分水在蒸发以前所获得的能量到底是从周围水中获得的还是从风中获得的。
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风中的雨衣
三级士官
只看该作者 20楼 发表于: 2013-10-29
我们可以设想一个更为极端的场景，我们把一罐液氮完全暴露在空气中，在液氮完全气化以前剩下的那一部分液氮会不会温度越来越低，显然不会，只会是周围空气的温度越来越低，因为液氮气化时是从周围空气吸收的热量。
[ 此帖被风中的雨衣在2013-10-29 21:34重新编辑 ]
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探索者
一级士官
只看该作者 21楼 发表于: 2013-10-29
Re:回 15楼(探索者) 的帖子
引用第17楼风中的雨衣于2013-10-29 21:21发表的 回 15楼(探索者) 的帖子 : %%K3J<5  
假设风吹过水面时蒸发掉的那一部分水为A，剩下的那一部分水为B，在风没有吹过水面的时候，A和B的温度是相同的，显然，A不能从B那里获得热量，难道外界的风一吹，A就能从B那里吸收到热量而蒸发了吗？显然不能，热量的传递无非就是那么几种方式，对流、传导和辐射，没有一种能满足现有的条件，还请各位真正懂物理的老师讲一讲水在蒸发以前，其能量是如何获取的，谢谢。 Movm1*&=  
t]SB .ja  
水的蒸发在任何温度下都在进行，蒸发吸热，使水的温度降低。加快水面上的空气流动起的作用只是加快蒸发。蒸发的原理是速度较大的水分子挣脱水面的束缚而跑到空气中成为汽分子，而使剩下的水的内能减少，或温度降低，或出现物态变化（凝固）。你说的传导、对流、辐射的传递热的方式只是在有温差时的传热方式。水蒸发时吸热不属于有温差时的传热方式，是物态变化中的内能变化。
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风中的雨衣
三级士官
只看该作者 22楼 发表于: 2013-10-29
回 21楼(探索者) 的帖子
所谓的内能变化指的是什么？难道是指的物质的摩尔运动？你还是没有回答水蒸发前获得的热量到底是从周围水中获得的还是从风中获得的
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探索者
一级士官
只看该作者 23楼 发表于: 2013-10-29
晶体的融化、凝固、液体的沸腾等物态变化过程中有吸热或放热，但温度保持不变。这些热是使晶体完成物态变化。这些过程中的热量传递不是通过传导、对流、辐射实现的。温度是分子平均动能的标志，而物态变化涉及的是分子间的势能及分子的排列方式。
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