有很多词汇和俗语关乎人的教育,比如:“深入人心”、“如脑入心”、“心服口服”、“以理服人”。一般来说,我比较喜欢这些词汇,听起来很优雅,也很有道理,很科学。 Xkqq$A4
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还有一些词汇也是关乎人的教育的,比如:黄荆棍下出好人,棍棒底下出孝子,三天不打上房揭瓦这些词汇听起来很粗野,很生猛,透着一股蛮不讲理的霸气,我这种认识字的人,大多不齿。 PBeBI:
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不过,最近我的看法有所改变,我忽然发现人的本性中很有一些贱贱的东西,大抵就是人的劣根性吧,只可恨,不可怜。正是因为这些人性中贱贱的东西,在很多情况下,竟然使得前面那些温雅的词汇那么苍白可笑,不要说实际作用,不成为笑柄已经不错了。反倒是后面那些粗野的词汇,的的确确行之有效,不用你多废话,一是一,二是二,一切全都迎刃而解。 pZ_zyI#wx_
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比如说清洁卫生状况,随地吐痰,乱丢垃圾,饭前便后要洗手,这些和喘气一样基本的卫生习惯,要说全国12亿人口有10亿不具备有点夸张,但也夸张不到哪里去。 F@]9oF
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现在好啦,一个非典,立即全方位地提高了全国人民(世界人民的情况不详)的基本素质——知道讲卫生啦。全国妇孺皆知,勤开窗,勤洗手,不随地吐痰,不乱仍垃圾。空气中霉烂的腐臭味道,到处弥漫着消毒剂的芳香。 &z;bX-"E
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都说提高素质是一项长期艰巨的工作,绝非一朝一日之功,但是,就是这一朝一日,一切变得清洁有序,恭顺有礼。为什么,为害怕——冠状病毒可不会说服教育,上来就直接非了你,要你你全家你周围人的命。所以,不用经过思想斗争解扣子讲道理苦口婆心这一系列真真假假的程序,全民素质质的飞跃。 TANv)&,|9
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成人社会况且需要强迫,再回头说说咱们孩子的教育。 i;flK*HOZ9
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所谓玉不琢不成器,一棵树怎样才能成为盆景吗?那就是该砍的就砍,该扶的就扶。孩子终归是孩子,一些常规的大是大非是不能姑息迁就的,孩子的顽劣本性,以及他的无节制性,使得只有痛了才知道这事是不能做的,我的观点:该出手时就出手,尽管有时背地里自己哭得比孩子还伤心,但心还是不能软! fH@P&SX