[size=6]在网上看到了一个花季少女，因心理承受能力太差，或因为在教育中所灌输的那种思维理念的毒害，致使一个幼小的生命就这样可惜地自己独自早走了。
我看到了人们的愤怒，有的喊出了要教育部长下课的声音。我认为这不过分，这是因为近些年来，我们的教育实在是大大地失败了。因此我写了一篇《现行教育是要把学生培养成空中楼阁那尊神》，指出了教育的误导。同时也在《人性的解读》一书中专门写了一章“人性与教育”，来让人们正确认识教育，不要残害自己的后一代，不要盲目认为高分就是才能，不要扼杀学生的特长和创造力。
因此在这节的提示语中明确地写道：教育中“打基础”之说不符合人性，人是有形与无形的统一体，是能动的、可塑的、能自我调节的，可能因一个偶然因素而改变其一生，或改变其发展方向。现行的主观意愿很浓的教育模式，是一种奴性的教育，可能是对青少年一代的残害。要将教育当作一种产业来办的人，是致使教育堕落的罪人。教育要回归社会，因此贵族学校只是一种商业炒作，是没有生命力的，必将淘汰。必须清除教师中市侩庸俗之气，重树教师神圣庄严之风。要因人性而施教，不要搞批发式教育。要有人人是才的观点，不要禁锢学生的思想，从而产生诺贝尔奖者。教育的成败不是知识灌输的多少，而是受教育者在社会生活中，他的潜能发挥得怎么样，他的成果何如，是不是扼杀了人才。可惜人们的趋随性太强了，因此往往只听那些没用的大道理，而没有自己的主张。这一点我们不能太怪家长，因为家长没有专门去研究教育，他们有工作，要赚钱吃饭，养家糊口。那么怪谁呢？应该怪我们那些拿纳税人钱的教育工作者，怪我们教育政策的制定者，怪我们现行教育模式的策划者，最终要怪一种只用那种没真才实学的人能操纵行家里手，而真正的专家难以实现合理的模式的体制。我们不要把人当成一个容器，以能否装满知识为标准，来衡量教育效果。人毕竟是人，他是有形和无形的统一体，是能动的、可塑的，能够自我调节的，不可能按你设定的模式去发展，可能会因一个偶然的机会而改变其发展方向。因此我们的教育要注重其乐趣性和娱悦性，激发其学习兴趣，引导其发现适合自己的发展方向而为之努力。也就是说，兴趣是最好的老师，有爱好和兴趣就会有使不完的劲，就肯去钻研，其学习效果就好，因此我们的教育要有启迪性和激励性，决不能是填鸭式。我们教育的本质意义本来就是要让学生学会生存，学会学习，学会关爱，而不是一味地灌输和包办，忽视健康成长的需要，这一点不但要引起教师的注意，同样也要引起广大的家长的注意。我们现在的人就是太迷信了，其实任何教育方法都不是万能的，也不是恒定不变的，都只能适合一部分人或一时的需要，也就是说教育没有定势，没有固定模式。不是常有人说：与君一席话，胜读十年书；女人是一所学校；读一本好书，胜过上一年学等等。因此说教育的作用仅是为学生创造宜人的环境，用好的环境影响他们，诱导他们，激励他们，感动他们，从而使他们产生一种动力，去挖掘他们的潜力，展示他们的才华，这才是我们真正的教育。
同时因为社会现行风气的影响，许多教师素质已经大打折扣了。有的教师不提高自身素质，又想在考试中获得好成绩，因此就只给学生施压。有的为了那点不光彩的钱，竟然说：这个题目很重要，一定会考，但今天没时间讲了，如果有学习积极性的，我在哪里办了一个实习班，请到那里报名培训。有的为了那一点点回扣，大量向学生推销资料，结果学生不但看不了，无形的压力也增大了，而且还造成了负面影响，因为有些资料不是从教育的角度出发的，而是从经济的角度着手的，因此出现许多错误已经不足为奇了，还让学生产生模糊的概念。我们的教育本来是要化繁为简，结果却越来越复杂了。试想这样的教师能教出好学生吗？
家长们觉醒吧！不要象官场的人一样去行贿，那样是害了自己的子女！官场行贿是为了获利获得地位，但迷失了自己，因此你千万不要让自己的小孩迷失自己！你不要迷信卷面成绩，要发现子女的闪光点！你要让自己的子女有自信心！你要让自己的子女快乐和健康！
