“不要让孩子输在起跑线上”本是一句教育商业宣传语，是教育投资商人为炒作幼儿教育的一句话，这句话毫无科学根据，夸夸其谈，却让无数的中国家长把这句话如宗教信仰一样追捧。这反映出中国家长违背教育规律的问题，中国家长输在起跑线上有7种现象。
一、多项培训。许多经济条件较好的家庭，对还处于儿童年龄阶段的孩子，就开始报名参加多种培训活动。有的孩子参加的培训班有七、八个，孩子整天参加培训，玩耍的时间太少，童年缺失快乐，产生厌学的情绪，消极的情绪影响孩子的身心发展。
下面这些关于德国教育的材料很有意思：德国学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动。德国宪法禁止学前教育。在德国只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识，后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人，认为学前教育破坏想象力。德国教育收获丰厚，德国人分享了一半的诺贝尔奖。
二、完美要求。用美来要求孩子，引导孩子，肯定是好的，但用完美来要求孩子，不太现实。美可以给孩子自我完善、自我成长。但是一些人生的挫折，一些人生的迷惘，同样也可以给人成长的力量，给人经验，给人心灵的完善，培养人格的弹性。
最近看到一则新闻很有意思：长春市李先生最近相当烦恼，他的儿子小丁当(化名)是吉大附小一年级的小学生，刚刚结束了本学期的期末考试，数学考了96分，班里47人，满分的13人，平均分98分。虽然老师没有排名，但在他心里，他已将儿子纳入差等生行列。他说：差四分“输在起跑线上”（新闻来《新浪网》的《小学生期末考试数学考96分，家长称输在起跑线》）。长春市李先生太过完美要求孩子，会给孩子一种消极的印象，这种消极会通过心理暗示影响孩子。长时间被过多否定、负面影响的孩子，可能会缺失自信。
三、溺爱孩子。爱孩子是对的，但无度地爱孩子，以爱的名义，为孩子平铺道路，为孩子挡住成长过程中孩子能够面对的困难，为孩子承担孩子能承担的责任，不让孩子承受任何挫折，孩子过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，让孩子在温室里无忧无虑地成长。这样的孩子往往缺少独立性，自我为中心，任性不羁，缺少责任等。
四、缺失陪伴。工作再忙，也要抽出时间来陪孩子。父母陪伴孩子，可以满足孩子安全感和爱的需要，孩子在与父母的互动中，学会情感交流，提升人的情商，学会合作。但是，许多父母总是认为，只要给孩子物质条件就可以了，这是不科学的教育，陪孩子，是给孩子无穷的爱的动力，是对孩子各种能力的激活。
五、没有断奶。随着孩子的长大，要学会慢慢放手，培养其独立的能力。他们能做的事要他们自己做，他们能承受的挫折要让他们自己承受，他们能够决的情感因扰，要让他们自己解决。从小要培养孩子独立的能力，让孩子拥有各种训练的机会。
六、留守儿童。中国的留守儿童问题困扰社会，留守儿童远离父母，他们缺少安全感，生活散漫，自律的意识差，情感常处于冬眠状态。孩子的健康成长需要来此于父母的陪伴、交流，缺失了这些，孩子的童年会有缺失，会有没有被激活的情感，造成孩子的身心发育滞后，管我管理能力低下等。
七、低龄出国。许多富有的家庭认为，国外的学校是天堂。孩子从小就被送到美国等国家留学，中国出国留学正面临低龄化趋势。举个例子，美国的基础教育，其实比中国的基础教育差。不少中国低龄留学生到美国就读的是劣质高中，这些高中帮派横行，校园暴力频频发生，由于中国孩子在语言、文化习俗与国外孩子的隔阂，往往成为孩子成长的困境，孩子学坏更容易。（转载）
