平面媒体依然在很适当的时候例行公事的、惺惺作态的歌颂着老师，歌颂着我们的教育成就，因为他们几乎就是政府的喉舌，也叫新闻导向。而网络却早就有不少的有点见识的人——比如我以及深受其害的人——这很多，在不同程度的否定我们现在的教育现状或者教育体制。这样的声音因为出现在网络，几乎仅只是网络就可以被行政权力者和话语权力者所忽略。但是事实依然存在，并且问题日益严重。我们继续忽视，就等于我们把一个民族的命运拒绝在视野之外。这不仅是良知的拷问的问题，而是在其位不谋其政且又天生愚昧的事实。我们教育的改革三十年以来多有花哨，却少实效。上世纪九十年代中期开始，更是理论百出，结果也就是造出若干时势的英雄，四处招摇撞骗，谋财害人。从1997年湖南的汨罗经验到现在如过江之鲤的种种理论的鼓吹者，无不如此。因为我们没有看到真正的教育实效，更别说能看到我们的教育有像上世纪20——40年代那样辉煌的一点点回光返照的迹象。 我们唯一真切的感受到的是，大学教育享有天时、地利之便，大肆占用国家有限的教育资源并竭力敲诈民众的血汗钱。一个国力依然贫弱，广大平民依然生活拮据的国家，一个人接受大学教育竟然一年要缴纳四五千到一万多不等的学费，世界少有。而教授们中饱私囊后，放言高歌、抱团拉帮、欺压学生，哄骗造假，侮辱学术，不一而足。这一切媒体也不是没有报道，但问题也从来没有得到解决。我们传统的师道尊严已经毁坏。我读大学时，多数老师所保持的——哪怕是表面的儒雅干净已经不复存在。所以人们现在一般都把教授戏称为“教兽”，这比起八十年代的“教瘦”一说不是一种进步吧？“君子固穷”当然不适应一个物质化的社会，但知识分子没了廉耻，更不应当看做是国家的幸事。
中小学教师，特别是最近10年入行的中小学教师，因为他们大学教育环境的污染，多数也都是老师所教育，学生所效仿。精神境界普遍低下，从事教育的物质追求远胜过精神追求和责任的担当。这对于本来就十分脆弱的师生关系无异于雪上加霜。家长和学生一方面不在乎老师的教育身份，一方面又会很苛刻老师的人格缺陷，因而学生和家长也就很难真实的尊重老师。这是老师们的咎由自取。比如昆明地区，不少的小学流行一种叫“午餐班”的模式，也就是把自己班的学生收集起来，找一房子，请一保姆做饭，学生月交200元以上。中学则大肆补课，从周一补到周六。这虽然是学校以及教育主管部门要分数催命的结果，但是老师们一月一千两千甚至更多的薪水外收入也是根本动力。所谓“笑贫不笑娼”，老师们之间总是在攀比薪水外收入的，以至不少的老师学校课程结束后还在各种补习班间奔跑。昆明十年前就有“名补”一说，这和小姐的出卖肉体挣钱又有什么区别呢？
多年以来，一些乱七八糟的所谓教育理论家，为谋取锦衣玉食，甘当门下走狗，拉虎皮做大旗而贩卖自己煞费苦心的盗取欧美而又夹生的论调，竭力鼓吹教育就是一种服务，反对师道尊严。这给了教师一种心理暗示：你们不必崇高，你们就是一个侍应生，是为家长和学生服务的。学校为了生源也继续鼓吹这一论调，因为我们学校的头目几乎都是为了追求做个官僚而诞生的一群寄生虫，没有也不敢有自己的教育理想。只知道上行下效，看脸色，听报告吃安稳饭，谋取利益的最大化。本该干净的学校成了污浊的官场或者商场。2008年7月10日《楚天都市报》报道，为了争夺生源“襄樊20名老师在数百名初中毕业生面前大打出手”的事例就是一个极端。斯文扫地后的老师还叫老师吗？当然这也不是老师们个人的行为，学校不给他们指标的压力，谁还会去为了自己学校的招生打架呢？老师们也没这么崇高。
既然教育就是服务，那也就得赚钱。老师们合理收取也好，竭力诈骗也好，也都不会惭愧了。人的堕落都是从物质的堕落开始的。社会不提供给中小学老师相对其他职业高一些的薪水，他们自然也就要自谋福利了。这似乎也怪不得谁，社会不是在鼓吹教育就是服务吗？天下哪有免费的午餐，更别说人们心里都不平衡。估计教师也会在心里追问，凭什么某些人就可以凭职务之便捞取好处，而教师不可以？这“某些人”估计就包括管理教师的人吧？
其实有诸般好处的中小学教师还是教师中的少数。最近媒体也有一个代课教师一天的薪水就值一斤玉米的报道，这可不是极端的例子了。大多数老师依旧苦守工资单上的几个铜板过活，昆明教师把这叫做等老米钱。老米者，陈米也。所以更多的教师在有限的聚会上也不愿意宣称自己的职业，心里终究惶惶。而我每有家长为了孩子礼下于我而借吃饭喝酒表明意思时，席间常有不懂事的家长往往一再表达，自己是多么尊师重教。他的意思可能是表明对老师的尊敬，而我却理解成，他尊重我，是为了我给他孩子什么好处，即重视他孩子。我们的社会还有一个悖论，那就是人们嘴上大言炎炎者，心里总是卑之且不管其真正的高下贵贱，因为要宣扬的也就是实际社会地位卑贱的。此时我总是面有惭色，心怀戚戚，酒菜顿时味同嚼蜡。拿人钱财，为人消灾，吃人酒食，替人服务。做人卑贱如此，夫复何乐？
因此，我只把教书当作职业。虽然我鄙视教师的出卖身体赚钱，但每当看到工资单的贫瘠，心中也只有寒碜和悲凉。教师没了金钱也就没了尊严，教师没了尊严，教育的尊严何在？我虽然不敢奢教师的薪水如某个时代一样可以高过一般职员的数倍，但起码得让教师在职员（叫公务员也成）的面前有足够的尊严——要不为什么每有公务员招考，就有很多教师偷偷报名参加呢？要不为什么不见有什么部门的公务员偷偷报名考教师资格呢？
教育资源分配公平了，教育评价多元且学术化而非分数化和官僚化了，教师收入叫人们羡慕而孜孜以求一个教师职位了，我们的教育也就有尊严而充满希望了。而今天我总是看不到希望的光亮，只在心里沉吟。如果我一脸庄严而昂首阔步，那都是自卑的表现。大家不见那些大人先生们几乎都是一脸的亲善和亲民的微笑吗？
