春节马上来临，不少高三毕业班的家长早给孩子安排好了假期时间表，除了大年初一孩子空闲一天外，其它时间安排得严丝可逢，满满当当。依我看，就做好这八个字吧！
其一：基础。基础是学习之根，成也基础，败也基础，水之不厚，难以负大舟。建议在假期中，要拿出足够时间回归课本。
要夯实基础，课本最为重要。课本是一种高度浓缩、具有高“含金量”的资源，是一种非常具有开发潜力的资源。教材中的每个字以及某种组合都是本领域权威专家慢慢“磨”出来的，高考题的出笼皆源于此，教材中的每一个单位空间里都尽可能地容纳和渗透着最大的价值可能。所以有必要逐章逐节地、系统地过一遍，不留一个知识盲点；要建立清晰完善的知识网络，要试图站在更高的层次上来看待已经掌握的知识点，比如可以研究课本的目录、章、节、文中的标题等之间的关系。努力从不同角度来揭示知识之间的联系和关系，把这些知识变成网络，把书由“厚”变“薄”。要切记“腹有全书分自高”的真言；切记：欲分数之高者，必先实其基础。
其二：反思。没有反思，则没有进步。反思为的是进一步的提升，反思为的是减少没有必要的重复，反思为的是不在同一个地方跌倒两次，反思为的是提升“方法论”层面的经验。建议要拿出足够的时间把考过、练过的题做一下梳理、归纳。
要厚爱考题，因那是命题者辛苦劳动的结晶；要善待错题，因它会让你不断地扫清通往成功路上的荆棘。从做过的题目中，整理一下题型，力争举一反三；从考过的题目中归纳一下思维方法，达到触类旁通。题海无边，题型有限，要利用假期，力求养成“考后必反思”的习惯。
其三：演练。拳不离手，曲不离口。在完成上述两个基本环节的前提下，在假期还要适量的做一些题，做题的方式有两种：其一是“局部”；其二是“整体”。根据自己的实际情况而定。如果通过看书，发现了某个章节问题严重，就应该“局部”处理，找到笔记，重温一下，再找到相应的章节题，进行专项演练；如果通过看书、反思，发现基础很牢固，可视情况做点套题，通过“整体”演练，来提升答题的技巧，提升自己做题中的解题能力。需要注意的是做完题后，要及时的反思凝结，千万不要陷入题海，要理性做题，理智思考，确保演练的时效性。
其四，提升。基础、反思、演练固然重要，但莫忘掉，提升成绩水平是目的，要提升就要有目标，要找准目标，就要在“针对性”上用工夫。
教有针对，是老师的聪明之举，学有针对，是学生的高明所在。没有针对性，如同大海捞针，往往会眉毛胡子一把抓，必会事半功倍，甚至收效甚微，乃至徒劳无功。要知道，有针对性的把各科“常考易错点”进行强化，是提升成绩的上乘做法。
再者，在假期中要劳逸结合。坚持每天锻炼身体，坚持收看新闻，坚持读美文佳篇，确保自己有健康的体魄、宽阔的视野、鲜活的体验，使自己的写作、阅读等与社会良性链接。
最后预祝高三的孩子们春节愉快，学有所获，做有所成，高考金榜题名！
【原文发表在新浪《半斗红高粱的博客》】
